浙財概況
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校 名


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浙江財經大學校名的標準字體是沙孟海題寫的“浙江財經大學”字體。



校 徽



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校徽圖式為圓形,中間是由隱含“浙江財經大學”中文“財”和英文“finance & economics”中首字母“F”和“E”組合變形的鐘形古錢幣圖案,形似一座大門,寓意著“學校是學習知識的圣殿,培育人才的搖籃”,又似一口鐘,喻意著“鐘聲長鳴”,鼓勵學習求學上進;中間部分又似兩個藝術化的人形圖案,寓意著“莘莘學子伏案苦讀”,同時也蘊含著“浙財人懷抱夢想,走向世界、走向未來的朝氣和決心”。下方有“1974”字樣,代表學校建校時間;外環上方是“浙江財經大學”的英文大寫,下方是沙孟海題寫的校名。



校訓:進德修業 與時偕行


釋義:語出《易經》乾卦,具有深厚的歷史底蘊,充分體現了對“修身、齊家、治國、平天下”這一中國傳統文化的歷史傳承,也充分體現了學校對“立德樹人”的不懈追求。“進德修業”,要求百年樹人、德育為先,倡導教師身正為范、學高為師,學生品學兼優、德才兼備。“與時偕行”,要求順應時代發展的潮流,堅持改革開放、勇于開拓創新,努力走在高等教育發展的前列。



浙財精神:明德篤學 經邦濟世 崇實創新 勇立潮頭


釋義:“浙財精神”是對學校理念與使命的高度概括、集中凝練和顯著標志,既包含著歷屆師生對學校的總體認知、理想追求和實踐探索,又反映師生對學校未來發展的期許,凝聚著不懈奮斗的精神動力,是連接全體浙財人的精神紐帶。 “明德篤學”,“明德”出自朱熹的《大學》:大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。“篤學”出自《論語.泰伯》:篤信好學,守死善道。體現學校師生弘揚高尚德行、嚴謹治學治教的境界,展現優良的學風、教風、作風。“經邦濟世”意為治理天下,救濟百姓,也是儒家文化“修、齊、治、平”中“治國、平天下”之意。既體現學校財經類特色,也寓意師生以自身所學為國家經濟社會發展作出積極貢獻的價值追求。“崇實創新”,既體現了學校發展歷程中,師生以校為家、齊心協力、克難攻堅、崇尚實際的精神,也展現了孜孜不倦,創新發展的精神,是對學校人文情懷的高度概括。“勇立潮頭”,既秉承了浙江精神,體現明顯的地域特色,又寓意學校勇于站在時代和改革的前沿,契合學校中長期發展目標,體現不斷超越自我的決心和勇氣。



校 旗



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校旗的形狀為矩形(長寬比為1.5:1),旗面圖案采用校徽與校名相結合的圖形,其中校徽位于校名左上方,藍底白字款,尺寸分為288*192、240*160、192*128、144*96、96*64、66*44等六個標準旗幟尺寸,藍色象征著大海,寓意胸懷像大海一樣寬廣,知識像大海一樣淵博,也象征學校生生不息、海闊天空的包容文化與放眼天下的國際視野。旗面顏色采用藍色(C100 M88 Y18 K0),旗面校徽、校名采用白色(C0 M0 Y0 K0)。



標準色



色值為:C100 M88 Y18 K0。



主干道名稱


健行路(圖示1):出自《周易》:“天行健,君子以自強不息。”寓意君子處事應像天一樣,自我力求進步,剛毅堅卓,發奮圖強。此路位于體育館處,也體現體育育人的寓意。

聞濤南路、聞濤北路、聞濤西路、聞濤東路(圖示2、3、4、7):取意東晉顧愷之《觀潮賦》中 “激波而揚濤”。學校靠近錢塘江,希望師生在觀潮聞濤之時,博學深思,做一個有生活情趣的人。根據我校位于錢塘江邊、屬于浙江省屬高校的地域特色而命名。集合東西南北四個方位,富有文化感染力。

風華東路、風華西路(圖示5、6):此兩條路位于風華雕塑旁,取意于《沁園春?長沙》“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒”。 寓意師生意氣風發,干勁正足,同時根據其方位而命名。

文華路(圖示8):出自先秦 屈原《九歌 云中君》,“華采衣兮若英;靈連蜷兮既留”,是校史紀念之路、回憶往昔之路,傳承愛校之情、愛師之情、愛生之情。

湖畔南路、湖畔北路(圖示9、10):出自唐代,孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》“八月湖水平,涵虛混太清”,因位于學涯湖兩旁,根據方位命名。

立潮路(圖示11):“征程萬里云鵬舉,敢立潮頭唱大風”。前句出自《莊子》“一朝鵬舉,萬里鸞翔”,大展伸手。唱大風指漢高祖的《大風歌》,“敢立潮頭”寓意敢于站在時代的前沿,勇于創新,勇于實踐。



主要建筑物名稱


教學樓由南至北依次命名為“學博樓(A樓)、學思樓(B樓)、學智樓(C樓)、學慧樓(D樓)”。

實驗樓由南至北依次命名為“唯實樓(E樓)和唯新樓(F樓)”。

學涯湖畔西亭、東亭命名為“進德亭、修業亭”,

學涯湖面西側橋、東側橋分別命名為“六和橋、八曲橋”。

圖書館南面廣場命名為“風華廣場”。


釋義:

學博樓(A樓):語出《論語·子張》:“博學而篤志,切問而近思”。 意在引導師生博覽群書,廣泛學習,并且能堅守自己的志向,懇切地提問,多考慮當前的事,做有仁德的人,不斷擴大學術視野,做見識廣博的人。

學思樓(B樓):語出《論語·為政》:“學而不思則罔,思而不學則殆。”韓愈《進學解》“業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”“學思”即激勵師生學思兼并,既要善于讀書,也要善于思考,只有學思結合,明辨是非,知所適從,才能學到切實有用的知識。

學智樓(C樓):語出《墨子·尚賢中》:“若此之使治國家,則此使不智慧者治國家也,國家之亂,既可得而知已。”意為學生在此學習,崇尚賢德,開啟智慧,報效祖國。

學慧樓(D樓):孔子《論語·公冶長》:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也。”《說文》注:“慧,儇,皆意精明。決斷曰智,簡擇曰慧,寓意慧而明理,思而知之。

唯實樓(E樓):取自《漢書?河間獻王劉德傳》:“修學好古,實事求是。”強調做學問時的那種求實精神。寓意師生立足實際,不唯上,不唯書,只唯實,將理論運用于解決問題的經世務實之精神。

唯新樓(F樓):取自《詩經·大雅·文王》,“文王在上,於昭于天。周雖舊邦,其命維新”,此處“維”同“唯”,與我校建設國內一流、國際知名、特色鮮明的創新創業型財經大學理念一致,寓意不斷創新前進。

進德亭(西亭)、修業亭(東亭):進德修業出自《易經:九三》,“君子終日乾乾,夕惕若,厲,無咎。”何謂也?子曰:“君子進德修業。忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業也。” 一是通過讀書修身養性,澡雪精神,使道德達到至美至善之境;二是通過讀書來增強學識,獲取專長,以便在社會上謀求必要的生存與發展。

六和橋(西橋):“六和”通“六合”,出自《史記·秦始皇本紀》:“六合之內,皇帝之土。” “天地和東西南北四方”,喻指學校海納百川之胸懷,同時也象征了學校勇立潮頭的追求。

八曲橋(東橋):命名“八曲”,出自邵伯溫《聞見前錄》:“公至北京,李稷謁見,坐客次,久之,公著道服出,語之曰:‘而父吾客也,只八拜。’稷不獲已,如數拜之。” 后逐步引申為八曲。此橋正有八個曲段,取名八曲跟六和相對,形神兼備。

風華廣場:“風華”與廣場中央佇立的風帆雕塑相呼應,出自《南史·謝晦傳》:“時謝混風華為江左第一,嘗與晦俱在武帝前,帝目之曰:‘一時頓有兩玉人耳’”。同時有風采才華冠絕當世之意,彰顯師生風華正茂、風采蓬勃的精神面貌,象征我校勇立潮頭、敢為人先的追求,也契合廣場的氣勢。

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